AccueilVocationHistoriqueLes lieuxEnseignants

Cours

AdmissionsTarifsPortes ouvertesSéminairesFin de cursusNos certifiésLiensNous contacterEspace étudiants

Le cursus pour devenir professeur diplômé de la FNEY

La formation

L'intitulé de la formation est : "Enseigner le yoga".

Pour les étudiants entrant à partir d'octobre 2026 la formation s'étend sur 3 années soit environ 630h de formation. Le programme 2026-2029
Les modalités du cursus et les moyens pédagogiques sont détaillés dans le Référentiel 630 h de formation à l'EFYO
Il comporte 27 week-ends (9 par an) et 3 séminaires d'une semaine.

Pour les étudiants entrés avant octobre 2026 la formation s'étend sur 4 années soit environ 840h de formation. Le programme
Les modalités du cursus et les moyens pédagogiques sont détaillés dans le Référentiel 840 h de formation à l'EFYO
Il comporte 36 week-ends (9 par an) et 4 séminaires d'une semaine.

Dates des week-ends et des stages de cette année, et de l'année prochaine
Les week-ends commencent le vendredi soir à 20h30 et se terminent le dimanche à 17h. Emploi du temps du prochain week-end à Angers
Le cursus peut être suspendu durant un an ou deux pour des raisons personnelles (maternité, changement de situation, etc…) et repris ensuite.

Evaluation et Validation

Au fil du parcours de formation, les étudiants sont suivis dans leur progression par les formateurs référents. Des évaluations ont lieu régulièrement.

Pour les étudiants entrant à partir d'octobre 2026 :
En fin de deuxième année, un test pratique et pédagogique porte sur l'aptitude à enseigner le Yoga (pratique posturale et pédagogie).
En fin de troisième année, un mémoire (document en cours de préparation) est présenté devant un jury. Il développe, en 40.000 à 60.000 signes e.n.c., soit une quarantaine de pages, un sujet personnel en rapport avec le Yoga. Les étudiants bénéficient d'aides pour sa préparation (rédaction et soutenance).
En cas de non validation des épreuves, des modalités pour se présenter à nouveau sont proposées au cas par cas pour donner à l'étudiant la possibilité de valider ces épreuves l’année suivante.
Ces dernières années, tous ceux qui ont bénéficié de cette possibilité de rattrapage ont été reçus.

Pour les étudiants entrés avant octobre 2026 le test pratique et pédagogique se passe en fin de 3ème année et le mémoire en fin de 4ème année

Le Certificat de formation est délivré par l'E.F.Y.O. lorsque l'étudiant a effectué tous ses stages, satisfait aux tests pratiques et pédagogiques et soutenu avec succès son mémoire en fin de formation.
Si vous décidez d'enseigner le Yoga, ce certificat devient automatiquement Certificat Fédéral d'Enseignant de Yoga au moment où vous vous inscrivez à la F.N.E.Y.
Vous êtes alors Enseignant Stagiaire de la F.N.E.Y. pendant 1 an. Un an plus tard, il vous faut accomplir un séminaire enseignant organisé par la F.N.E.Y. et comportant un entretien pédagogique avec le maitre de stage, pour devenir Enseignant Titulaire de la F.N.E.Y.

Ce cursus n'est pas obligatoire si vous faites le choix d'une formation non certifiante ou pour les "auditeurs libres."

Cours des formateurs permanents de l'école

Patrick DELHUMEAU	"L'intention profonde que recèle la tradition du "coeur à coeur" est sans doute que l'élève ne puisse se borner à apprendre par coeur la substance d'une leçon ou des notions pratiques, mais soit obligé de découvrir et de vivre par lui-même l'esprit de son art" G.Herrigel . En pratique, il vous propose de développer votre expérience directe du yoga et vos qualités d'observation afin de mieux vous connaître et de repérer le fonctionnement profond de l'être humain. Ceci pour amèner à trouver ou retrouver de la fluidité et la confiance en soi, à affiner la réceptivité et être ainsi en mesure de mieux accompagner les futurs élèves. Pour les cours théoriques : la pédagogie du yoga, préparation aux tests pratiques et pédagogiques. les différents pranayamas, les bandhas, les mudras et certains kriyas.
Véronique CHARROUX	Aborde les notions de fluidité du geste postural en partant de l'espace intérieur. Technique posturale en 2ème année et travail des enchainements. Etude du code d'éthique et de déontologie des professeurs de yoga. Sensibilisation à la responsabilité et au positionnement professionnels : Introduction à la fonction et à l'usage du code. Travail sur la question du positionnement professionnel du professeur de yoga avec ses élèves en s'appuyant sur quelques concepts théoriques (la relation d'aide selon Carl Rogers : non jugement de valeur, juste distance, relative neutralité, empathie, congruence…). Travail sur la question du secret professionnel en rappelant les principes déclinés dans le code qui s'y rapportent. Echanges sur des situations, soit en tant que professeur, soit en tant qu'élève qui ont posé question sur le positionnement professionnel. Réflexion autour des principes déclinés dans le code concernant la formation de l'enseignant, la communication au public, les rapports avec les collègues professeurs de yoga et les employeurs. Echanges à partir des questions des élèves suite à leur lecture personnelle du code.
Marie COTTIN-DUPRÉ	Chargée de l'enseignement de la pratique et de la pédagogie.
Yann GAUTIER	Chargé de pratiques
Françoise MÂLIN	Chargée des cours d'anatomie et de physiologie : 1ère année : l'architecture du corps humain : étude des généralités sur le tissu osseux, le système articulaire et l'organisation musculaire. 2ème année : la physiologie respiratoire et cardio-vasculaire, la physiologie neuro-musculaire et endocrinienne, ainsi que les pratiques adaptées.
Eveline GRIEDER	Elle étudie la pensée indienne : Généralités sur l'Hindouisme Les Védas et les Brahmanas Le Samkhya Les Upanishads Le Yoga-sutra La Bhagavad-Gîtâ Le Védanta Textes de la période post classique Une approche du Bouddhisme et du Jaïnisme
Jean Michel CREISMÉAS	Présente les traditions Indiennes du yoga : L'histoire du yoga Les Upanishads La Bhagavad-Gîtâ Le Yoga-sûtra Le Hatha-Yoga
Sébastien THOMAS	Aide les élèves à cerner les implications du langage (verbal et non verbal, visuel, gestuel...) dans la communication / transmission du yoga. Il aborde l’image et le texte : quelle image pour le yoga ? la communication non verbale : quelles implications pour l’enseignant de yoga ? l’oral : communication / transmission et implicite(s)
Anne DUHURT	Intervient pour accompagner les élèves dans l'écriture puis la rédaction du mémoire. Elle aborde les points suivants : Elaboration d'un sujet et d'un plan Aide à la rédaction et à la mise en forme du document final Préparation de la soutenance orale
Marielle BESSET	Psychologie Cours théoriques permettant d'apporter quelques bases sur ce qu'est le fonctionnement psychique, à partir des concepts suivants: L’inconscient, les mécanismes de défense, les structures psychiques (notamment quels liens ces structures psychiques ont avec le corps) et le transfert. Des ponts seront faits entre ces aspects théoriques et l’enseignement du yoga. Des ateliers sont proposés pour réfléchir et travailler sur la notion d'écoute de soi et de l’autre. Les tests blancs serviront de support pour échanger autour du thème des émotions et de notre vie émotionnelle. Le mémoire, du fait de l'implication qu'il demande, amène les étudiants à se confronter à leur propre système de défense, associé à de fortes charges émotionnelles. Un espace de parole et d'échanges est proposé pour soutenir l’élaboration du mémoire. Le processus d’écriture sera exploré à partir d’expérience d’écriture et/ou d’une situation.
pour avoir le programme général cliquez ici pour avoir le référentiel détaillé de la formation à l'EFYO cliquez ici

Cours des enseignants intervenant ponctuellement à l'école

Des Intervenants invités

Ils apportent des références aux enseignements de Nil Hahoutoff et d'Yvonne Millerand, au Yoga de l'Energie, au Geste Méditatif et à d'autres orientations comme le Yoga post-lignées. Certains peuvent apporter des compléments de formation sur des "spécialités" comme le Running Yoga, le yoga du son... etc Leurs interventions pratiques sont surtout destinées aux élèves en fin de formation.